旨揭「教師走讀課程暨課程開發工作坊」為文化資產教育從場域經驗出發,經由教師專業的轉譯,最終回到課堂,成為能夠落地的課程資源,並搭起後續的課程常態化與制度化發展奠定基礎,突破單純「參訪」或「體驗」的侷限,而是以「走讀—教案產出—課堂實踐—修正分享」的循環模式,建構起一套可延續的專業成長機制。
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