[素養導向]花蓮縣109學年度國民教育輔導團
國中英語文領域召集人與學習社群召集人增能研習計畫
壹、依據
貳、目的:
參、辦理單位:
一、指導單位:教育部國民及學前教育署
二、主辦單位:花蓮縣政府教育處、花蓮縣國民教育輔導團
三、承辦單位:花蓮縣國民教育輔導團國中小英語學習領域小組、花蓮縣
東里國中
肆、辦理日期、地點:
類別 |
日期 |
地點 |
研習時數 |
英語科素養導向以概念為本課程設計 (教師研習代碼2985175) |
110年03月30日 09:00~16:00 |
花蓮縣教育處教師成長基地3F |
7小時 |
伍、參加對象與人數:
國中英語文領域輔導團員、各校英語文領域召集人,共30人。
陸、研習內容:
時間 |
內容 |
講師 |
實施方式 |
備註 |
08:30-09:00 |
報到/長官致詞 |
東里國中團隊 |
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09:00-10:30 |
領域素養導向教學設計 |
桃園縣青溪國中 許綉敏老師 |
講述 課程分享 |
90分鐘 |
10:30-10:40 |
休息時間 |
東里國中團隊 |
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10:40-12:10 |
領域理念目標與學習重點 |
桃園縣青溪國中 許綉敏老師 |
講述 小組討論 |
90分鐘 |
12:10-12:50 |
午餐時間 |
東里國中團隊 |
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12:50-14:20 |
核心素養課程的轉化 |
桃園縣青溪國中 許綉敏老師 |
設計實作 小組討論 |
90分鐘 |
14:20-14:30 |
休息時間 |
東里國中團隊 |
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14:30-16:00 |
以概念為本的學習表現 |
桃園縣青溪國中 許綉敏老師 |
設計實作 小組討論 |
90分鐘 |
16:00 |
返歸 |
柒、成效評估之實施:
一、評估方式: 實作作品、對話回饋、修改、省思流程,分享、試教教學結果。
二、評估工具:增能照片、產出之教學設計、設計回饋意見表、團員回饋紀錄、設計者省思札記。
捌、預期成效:
各校召集人或種子教師回校後可協助各校教師精進英語文學習領域「課堂教學」專業能力及推動議題融入課程教學相關概念。建立縣內英語文學習領域專業社群教師分享機制,並協助各校領域課程的發展。
玖、經費來源與概算表(略)